15 mitos da Educação | Formação | Nova Escola

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Terremotos e tsunamis no Japão | Plano de aula | | Nova Escola

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Google Art Project, Grandes Museus do Mundo em 3D

O Google (ele mesmo!) resolveu se envolver em mais uma empreitada gigantesca: abrir as portas dos mais famosos museus do mundo para visitas virtuais. Para quem ainda não conhece o Google Art Project, vou disponibilizar os links aqui.

Projeto de Geografia será apresentado em encontro internacional

O projeto “Importância da Utilização de Mapa nas Séries Iniciais”, desenvolvido na Escola Estadual Ana Néri, da cidade de Juína (735 km ao Noroeste de Cuiabá), irá representar Mato Grosso durante o XIII Encontro de Geógrafos da América Latina (EGAL 2011), que será realizado na cidade de San José, na Costa Rica, de 25 a 29 de julho deste ano. Esse é um dos quatro projetos aceitos da professora de Geografia, Denise Peralta Lemes, que leciona na unidade. Ela, em parceria com outros profissionais, e da acadêmica do Curso de Geografia, Chaeny Silva Souza (do Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena), desenvolvem as atividades.

CONFIRA AQUI AS ENTREVISTAS DA CONFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO

quarta-feira, 9 de março de 2011

ENTREVISTAS: CONFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE CONFRESA.

POR: Profª Formadora Margarete Bonora

Entrevistado: Profº  Dr.  Dimas  Santana Souza Neves

Dr. como vê essa Conferência ?

R: Vejo  essa  conferência  como  marco histórico na região do Araguaia. É um momento de reflexão e tomada de decisões ,com  o objetivo de demonstrar à sociedade  o que pensam  os  gestores e professores  e  sinalizar para todos qual o norte que deve ter a educação.

P:  Na sua concepção  qual o objetivo desse momento ?

R: Esse momento tem  como objetivo de expressar seus sentimentos sobre o modelo de educação que possui ,  e chegar  a um consenso  que permite estabelecer as condições de existência das instituições escolares  dos alunos dos professores dos servidores enfim da própria comunidade.

Entrevistada: Profª. Cleide Junter  Demetrio

Secretaria de Educação de Vila Rica.

P: Como você vê  essa Conferência de Confresa ?

R:  Bem, eu vejo como um grande avanço para toda comunidade, não só escolar  como para os munícipes: a educação em Confresa , toma a partir deste documento  novos olhares e o que é melhor, possuem agora propriedade para continuar e ampliar o desenvolvimento da educação.

Foi muito bom participar como convidada das discussões e debates na conferencia.  A participação dos seguimentos ocorreu com sucesso e todos puderam ser ouvidos.

Parabéns a todos de Confresa, a comunidade escolar que garante através desse plano, uma educação cada dia melhor.

Entrevistada: Luzirene Pereira Conceição Almeida

Delegada: segmento de pais 

P: Para você qual é a importância desse evento?

  R: Para mim foi um ponto de partida, de esclarecimento para a sociedade, pais, alunos, que não havia antes. Através desta conferencia podemos ter um ponto de vista melhor do que é a educação, pois ela e um direito que se estende a todos esse evento nos mostra que hoje educação e suas decisões estão abetos a outros setores da sociedade.

Que essa conferencia possa chamar a atenção dos pais para que vejam que a escola não é feita só de professores e alunos, mas sim de todos e que precisam tanto da opinião dos pais quanto a dos alunos. Faço aqui chamamento à todos os pais para que participem cada vez mais desse processo trazendo assim a melhoria de ensino à todos.

Entrevistado: Secretário Municipal  de educação de Confresa

Profº Esp. Márcio Andrade Paiva

P: Quais as contribuições dessa Conferência para a sociedade de Confresa?

 A Conferência Municipal de  Educação  de Confresa  contribuirá com a sociedade local na  medida em  que propõe estratégias  de gestão educacional voltadas para os anseios da comunidade como um todo evidenciando  a qualidade da educação como mecanismo de transformação social e valorização da cidadania.

Entrevistada: Presidente  da subsede do  SINTEP  de CONFRESA/MT

Profª : Lucimeire  Lázara S. A. de Oliveira

P: Qual a relevância desse documento para a educação de Confresa  e quais as contribuições do SINTEP  para a construção do mesmo ?

R:  Para nós foi positivo, pois significa uma grande conquista de nossa comunidade, visto que  serão construídas as metas para a educação dos últimos 10 anos.

A nossa participação na construção deste documento foi  em alguns textos que pudemos colaborar e também  participamos  da comissão de elaboração  e coordenação desse evento.

Para a educação esse documento foi o 1º passo de vários que serão dados ainda. Foi de grande relevância para nós a e comunidade tem a responsabilidade  depois dessa conferência também,  de fazer as devidas  contribuições nesse documento o qual será trazido para a comunidade novamente em agosto, com o objetivo de ser avaliado para depois ser levado até a Câmara de Vereadores de   Confresa para então ser votado.

 Como entrevistadora, agradeço a atenção de todos que se dispuseram a responder e poder assim expressar seus pensamentos e impressões sobre esse documento tão significativo para a nossa educação em Confresa.
Minha participação não foi como delegada, no entanto pude contribuir um pouquinho com as discussões, debates e defesa das propostas levantadas pelo grupo que representei na Conferência, pois já havia estudado o documento com minhas colegas do CEFAPRO.
Para mim como educadora essa foi mais uma rica experiência onde pude crescer com os debates e os embates, sobretudo com a contribuição de colegas de alto nível e experiências em eventos como esse. Aguardamos mais uma etapa em agosto.

A EDUCAÇÃO DE CONFRESA COM CERTEZA DEU MAIS UM PASSO RUMO AO FUTURO.

ERRADICAÇÃO AO TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORÂNEO.

Combate à escravidão

A ONG Repórter Brasil acompanha o problema do trabalho escravo contemporâneo desde 2001 informando à sociedade e desenvolvendo projetos que contribuem para a erradicação dessa prática. A organização é membro da Comissão Nacional para a Erradicação do Trabalho Escravo (Conatrae), criada em 2003 pelo Presidente da República e formada por ministérios, instituições da Justiça e do Ministério Público e entidades da sociedade civil.
Nesse área, é responsável pelos seguites projetos:
"Escravo, nem pensar!


O objetivo do projeto é diminuir, através da educação e da comunicação comunitária, o número de adolescentes das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste aliciados para o trabalho escravo na fronteira agrícola amazônica. Consiste em campanhas de informação para capacitar líderes populares e professores e educadores para introduzir o tema do trabalho escravo contemporâneo em sala de aula e na comunidade. O projeto teve início em 2004 (continua)
Cadeia produtiva do trabalho escravo
Por iniciativa e pedido da Secretaria Especial dos Direitos Humanos (SEDH), esse estudo, realizado pela ONG Repórter Brasil, em parceria com a Organização Internacional do Trabalho (OIT), identificou as cadeias produtivas em que estão inseridas as fazendas do cadastro de empregadores da portaria 540/2004 do Ministério do Trabalho e Emprego (conhecido como a “lista suja” do trabalho escravo no Brasil). Seu objetivo é informar e alertar a sociedade brasileira, à indústria e aos mercados consumidor, varejista, atacadista e exportador da existência de mão-de-obra escrava na origem da cadeia de produção de muitas mercadorias que hoje são comercializadas no país. (continua)
Agência de Notícias sobre Trabalho Escravo
A Repórter Brasil, desde 2001, tem sido um dos principais veículos a cobrir o tema do trabalho escravo no Brasil e a pautá-lo na mídia e nos debates da opinião pública. Atua em parceria com outros veículos de comunicação para a publicação de notícias, artigos e reportagens e realiza seminários voltados para jornalistas, sociedade civil e formadores de opinião. Com isso, a Repórter Brasil tem contribuído para o aumento da incidência do tema na mídia. A Organização Internacional do Trabalho realizou um levantamento revelando que, em 2002, o tema “trabalho escravo” apareceu na mídia em 260 matérias. Em 2003, o número saltou para 1541 e, em 2004, 1518.
Baseado em sua experiência nessa cobertura, a ONG Repórter Brasil lançou, em abril de 2006, a Agência de Notícias sobre Trabalho Escravo – o primeiro veículo jornalístico voltado para o tema no Brasil. Sua função é aumentar a circulação de informações a respeito da escravidão contemporânea e de todas as formas de trabalho degradante, servindo de pauta para outros veículos de comunicação e de subsídio para ações dos três poderes e da sociedade civil. E, além de informar jornalistas, governo e sociedade, a Agência tem como um dos alvos principais as organizações sociais que atuam junto aos trabalhadores rurais e urbanos de municípios do Norte, Nordeste e Centro-Oeste com altos índices de aliciamento para o trabalho escravo

ÓTIMAS ENTREVISTAS PARA OS EDUCADORES

Entrevistas com especialistas de diversas áreas

Fala, Mestre! Palavra de quem entende de Educação
Entrevistas com especialistas de diversas áreas. Click para ver as reportagens

Nasa apresenta pela 1ª vez imagens completas do Sol

  A Nasa, agência espacial americana, apresentou neste domingo pela primeira vez imagens da superfície solar e de sua atmosfera, que darão uma visão do astro e ajudarão a melhorar os prognósticos climatológicos.

Este trabalho é o resultado das observações realizadas pelas duas sondas solares do Observatório de Relações Solares -Terrestres (Stereo, por sua sigle em inglês), que a Nasa enviou em 2006.

As sondas foram enviadas a pontos diametralmente opostos do Sol para estudar como afeta o fluxo de energia e de matéria solar à Terra.

Seus instrumentos proporcionaram uma nova visão do sistema solar e em 2007 geraram as primeiras fotografias tridimensionais do Sol.

"As novas imagens ajudarão a melhorar o planejamento de futuras missões de naves espaciais robóticas ou com tripulação para o sistema solar", afirmou a Nasa em comunicado. EFE

http://br.noticias.yahoo.com/s/06022011/40/saude-nasa-apresenta-pela-1-imagens.html

AÇÕES DO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA EM 2010.

MEC/FNDE/ PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

CEFAPRO DE CONFRESA- 2010.

MULTIPLICADORA: ZILDA MUNIZ

TUTORA REGIONAL:

MARGARETE A.A. BONORA

         

   Nesse ano de 2010 o Programa desenvolveu 3 turmas do  módulo  Competências Básicas; 2 turmas do módulo PNAE (programa nacional de alimentação escolar); 1 turma de PTE ( programa do transporte escolar); 1 turma do PLI (programa do livro didático); 1 turma do FUNDEB. No total foram atendidos aproximadamente 130 cursistas. Dentre eles muitos conselheiros municipais e do FUNDEB, inclusive do conselho municipal de educação de Confresa.

              Como o programa é nos moldes EAD, as metodologias que foram utilizadas nas turmas foram diversas, pois as etapas presenciais precisam ser bem dinâmicas e objetivas devido ao tempo delimitado. Foram debates; apresentação com data show; palestras com  o responsável pelo setor de transporte de Confresa e  uma palestra com a presidente do conselho do FUNDEB de Confresa; pequenos vídeos sobre o tema proposto; apresentação de seminários no encerramento  do módulo e no final  proporcionei aos cursistas um momento a parte, uma confraternização com algumas apresentações culturais encerrando sempre com um pequeno coquetel. Concluímos todo esse trabalho com satisfação, vendo resultados positivos na prática e no dia  a dia desses profissionais, através de suas propostas de mudanças e também de muitas ações realizadas durante os módulos.

               De acordo com as avaliações e todos os trabalhos desenvolvidos pelos cursistas do FPE, avalio de maneira positiva pois a formação dos conselheiros era uma demanda antiga em nossa região e veio de encontro com as necessidades dos mesmos, que de acordo com os depoimentos, dizem estar mais preparados agora para exercerem seus papeis nos conselhos e de fato atuar como controle social nos programas do FNDE. Nossos Agradecimentos aos gestores das escolas que nos cederam gentilmente os espaços para as etapas presenciais o diretor da E.E. 29 de Julho Raimundo Nonato e a diretora do CEJA de Confresa  Zélia Diniz.

                    

AS TUTORAS MARGARETE E ROSIRENE NA  ENTREGA DOS CERTIFICADOS.

Apresentação Gospel na confraternizaçãoda turma.

Palestra sobre Transporte Escolar.

       

 CONFRATERNIZAÇÃO  DA TURMA.

                                                                                

 FORMAÇÃO PELA ESCOLA CONHEÇA MELHOR O PROGRAMA:

O Programa Formação pela Escola é um Programa de Formação Continuada das ações do FNDE que está sendo implementado pela SEDUC. É uma formação social com o objetivo de capacitar pessoas envolvidas ou que pretendem se envolver com os programas do FNDE, visando melhorar a utilização dos recursos públicos.

Quais são os programas?  

- PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NAS ESCOLAS (PDDE);

- PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE);

- PROGRAMA NACIONAL DE APOIO AO TRANSPORTE ESCOLAR (PTE);

- PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO (PLI)

- FUNDEB 

 OS MOMENTOS PRESENCIAIS DAS TURMAS .

 A  DEDICAÇÃO E O INTERESSE EXPRESSO
NO OLHAR DOS CURSISTAS.

A GAROTINHA BRUNA COM SUA LINDA APRESENTAÇÃO DE LIBRAS PARA OS MOMENTOS  CULTURAIS DA TURMA .

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS EM FORMA DE SEMINÁRIOS, FEZ COM QUE  OS DEBATES SE TORNASSEM PONTO CHAVE PARA AS NOSSAS REFLEXÕES.

  CONFRATERNIZAÇÃO DA 2ª TURMA DO PNAE

A 1ª TURMA DO PNAE  NO LABORATÓRIO DA E.E. 29 DE JULHO E NO JARDIM DA ESCOLA.

Quem participa?

Gestores, conselheiros, diretores, professores, técnicos em alimentação escolar, pais de alunos, representantes da comunidade e todas as pessoas envolvidas com os programas do FNDE ou as que tenham interesses em acompanhar a aplicação dos recursos públicos na educação.

Como se desenvolveu na prática?

             No final do módulo os grupos apresentaram os seus projetos tendo como foco os Programas do FNDE. Levantaram problemáticas encontradas nas escolas, discutiram e colocaram possíveis  propostas para as mesmas.

Como tutora da turma, percebi um grande  interesse dos cursistas em relação aos assuntos tratados em todos os módulos do FPE.  Lendo as  auto-avaliações  percebi o quanto foi positiva as nossas falas, debates  e encaminhamentos. O acompanhamento da multiplicadora Zilda Muniz  (SEDUC), também é um ponto forte nesse programa visto que é a distância e que muitas vezes necessitamos de informações urgentes e precisas as quais são repassadas pela multiplicadora com muita solicitude.

Gostaria de ressaltar neste momento recortes da avaliação dos cursitas  onde demonstram  claramente a relevância  desse curso,  no que contribuiu para suas vidas como cidadãos e   profissionais   na área da educação. Segundo o diretor da E. E. 29  de julho da Confresa :

 “ As discussões foram baseadas naquilo que realmente acontece na educação, nos incentiva a cada vez mais buscar soluções ou melhorar naquilo que fazemos”  (Raimundo Nonato).

               

             A coordenadora da mesma escola disse também:

“Através deste programa do FNDE conhecemos alguns recursos financeiros que vem para a escola. É um alerta para que cada pessoa independente de fazer parte dos conselhos ou não, acompanhe, fiscalize e cobre ações de seus gestores”.( Eva Marques).

               Em relação aos pontos positivos citados pelos cursistas do Programa Formação Pela Escola, destaco o seguinte nesse sistema de estudo a distância,cito neste momento a fala de uma técnica da Escola Estadual 29 de Julho.

 “ O cursista é quem faz seus próprios horários para estudo em casa, o módulo traz textos de formas claras e objetivas e além do mais os trabalhos fazem com que o cursista adquira conhecimento e desperte o interesse de conhecer mais os programas do FNDE”. (Pamilla Dias).

          Esse programa também proporcionou um grande estímulo para algumas pessoas leigas no assunto no que se referem ao FNDE, despertou interesse em saber mais e mais sobre e de ter consciência de nosso papel na sociedade. Chamou-me a atenção a fala e o depoimento de uma cursista, representante do segmento PAIS do CDCE da E. Estadual  Teotônio Carlos da Cunha Neto de Confresa:

 “ Falta o reconhecimento da sociedade e que muitos não dão o devido valor em relação a educação...e  de forma clara e objetiva você começar em casa tomando consciência que  sua participação na comunidade escolar é  indispensável e valorizar o que  de melhor que a educação tem”. (Cláudia  Carneiro de Melo).      

          O último módulo trabalhado foi o do FUNDEB, indicado aos gestores das escolas, conselheiros participantes do CDCE,  membros do conselho do FUNDEB. Nesse módulo vários diretores de escolas do campo participaram, avalio como positivo pois o Formação Pela Escola alcançou profissionais fora da sede do município. Ressalto aqui algumas falas de gestores  que participaram do módulo do FUNDEB.

                            “ Muitos dos que compõem os conselhos não conhece suas funções e deixam de participar das reuniões e também desconhecem sua autonomia. Este módulo foi fundamental para minha aprendizagem a respeito as constituição  dos CACS e seu papel diante  da sociedade.  ( Marcos Ramos França- Diretor da E.E. Valdir Bento da Costa.

Distrito de Veranópolis/ Confresa

“ O estudo deste módulo proporcionou a todos nós a  reflexão sobre o nosso papel como cidadãos, nos mostrou a realidade de termos direito de participar do

desenvolvimento de projetos, ações e programas na área  da Educação Básica .”(João Neto B. da Silva- Diretor  da   E.E. Sol Nascente/ Escola do Campo/ Confresa).      

                                                                                                                                                                            

     Como tutora destas turmas, sinto-me gratificada pelo ótimo resultado do Programa Formação Pela Escola, pois percebi o quanto foi positivo para todos os estudos, discussões e os projetos desenvolvidos, buscando cada vez mais informações sobre o FNDE e seus programas , pois sem os mesmos  muitas das escolas não poderiam estar em funcionamento como estão hoje. Problemas sempre vão aparecer, no entanto suas propostas  para possíveis soluções devem partir sempre de discussões e ações coletivas, e nisto o Programa Formação Pela Escola tem auxiliado sem dúvida.

          Espero sinceramente que o MEC E FNDE dê continuidade à esse programa tão relevante para a formação de nossos conselheiros. pois acredito que a formação e a infornação  só trazem bons frutos para a comunidade em geral.

                                    Texto e fotos: Margarete A. A. Bonora / Tutora Regional do FPE.

FORMAÇÃO PELA ESCOLA

FORMAÇÃO PELA ESCOLA

O Programa Formação pela Escola é um Programa de Formação Continuada das ações do FNDE que está sendo implementado pela SEDUC. É uma formação social com o objetivo de capacitar pessoas envolvidas ou que pretendem se envolver com os programas do FNDE, visando melhorar a utilização dos recursos públicos.

Quais são os programas?

- PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NAS ESCOLAS (PDDE);

- PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE);

- PROGRAMA NACIONAL DE APOIO AO TRANSPORTE ESCOLAR (PTE);

- PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO (PLI)

             Neste ano de 2010, esse programa está sendo realizado aqui em Confresa pelo CEFAPRO, com as tutoras : Margarete A. A. Bonora e Rosirene Maria Padilha, as quais estão desenvolvendo os módulos junto aos cursistas nos moldes de EDAD.

             Já estamos na 3º turma de Competências Básicas e no 3º módulo temático, sendo que nesse mês de novembro os gestores terão a oportunidade de fazer ó módulo do FUNDEB  (que é voltado para os gestores e conselheiros), tentamos abranger o máximo de gestores possíveis, principalmente os que moram mais perto de Confresa pois terão que  participar de dois momentos presenciais.

               A proposta é atender os 7 municípios do pólo do CEFAPRO de Confresa, abrangendo o máximo de pessoas que queiram participar desse processo de cidadania, pois o FPE ( formação pela escola), visa o estudo de fascículos que trazem muitas informações sobre como o FNDE desenvolve suas ações e como nós como gestores e conselheiros podemos fazer o controle social dessas ações.

            Atualmente eu , Margarete e minha colega Rosirene já somos  tutoras regionais, por isso em 2011 poderemos atender os outros municípios também. A rede municipal disponibilizou uma tutora para desenvolver esse trabalho no âmbito municipal pois a demanda  é  muito grande e esse programa visa atingir o maior números de cidadãos.

             Nos dias 27 e 28 mais 2 turmas fizeram a apresentação de seus projetos de fechamento do módulo e mais uma vez eu me surpreendi com a qualidade e empenho de todos os grupos na realização e também trazendo propostas  para os tópicos levantados nas escolas de Confresa. Os temas dessa 3ª turma de competência básicas que se encerrou foram os seguintes:

Ø  Alimentação não saudável nas escolas”

Ø  Arborização na escola municipal Vida Esperança”

Ø  Uniforme Escolar

Ø  Conservação do Patrimônio Público Escolar

Ø  “  Biblioteca”.

            Após as apresentações e entregas das avaliações e projetos a turma solicitou que se faça mais um  módulo temático até o final do ano, demonstrando mais uma vez o interesse e esforço em se aperfeiçoar nesses assuntos tão polêmicos em nossa sociedade como um todo.

             Para encerrar com chave de ouro essas turmas marquei um encontro para confraternização, apresentação de projetos e entrega de certificados para o próximo  dia 09 as 19;00 na Escola Estadual 29 de Julho.

             Me sinto gratificada como tutora desse programa do FNDE pois vejo tantas pessoas que despertam para uma nova perspectiva e sobretudo para o exercício da cidadania. Com certeza até o final do ano muitas propostas para melhorias nas escolas virão à tona e a sociedade agradece.

Postado: Margarete Bonora

Fotos: BONORA